УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МДОБУ «Д/с № 1
«Теремок»
______________________Н.Б. Шилко
Приказ № 176/1-А от 29.05.2024 г.
Аналитическая справка по результатам работы за
учебный за 2023 – 2024 год
муниципального дошкольного
образовательного бюджетного учреждения «Детский сад
общеразвивающего вида № 1 «Теремок»
г. Дальнегорска
Справку подготовил:
заведующий Шилко Н.Б.
г. Дальнегорск 2024 год
1
1. Анализ работы за 2023-2024 учебный год.
В предыдущем учебном году коллектив продолжал осуществлять образовательно –
воспитательную деятельность в МДОБУ «Д/ сад № 1 «Теремок» (далее ДОУ) по
выполнению задач основной образовательной программы, инновационной программы
дошкольного образования
«От рождения до школы» под ред. Н.Е.Веракса,
Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой — М.Мозаика-Синтез, 2020., в соответствии с ФГОС
ДО, образовательной программы по ФОП ДО.
Образовательная деятельность была выстроена в соответствии с направлениями
развития детей:
1. Познавательное развитие;
2. Речевое развитие;
3.Социально-коммуникативное развитие;
4. Физическое развитие;
5. Художественно-эстетическое развитие.
В течение 2023/2024 учебного года работа ДОУ была направлена на обеспечение
всестороннего, возрастного
и индивидуального развития ребёнка;
создание
благоприятных условий для формирования
личности ребенка;
предпосылок к
универсальной учебной деятельности и обеспечение безопасного образовательной и
воспитательной деятельности и процесса присмотра и ухода за детьми; выполнения задач
основной образовательной программы МДОБУ «Д/с № 1 «Теремок»,(ФОП), календарного
плана воспитательной работы.
В ДОУ функционировали - 4 возрастные группы, образовательная деятельность
осуществлялась с использованием помещений музыкального и физкультурного залов,
помещения для платных дополнительных образовательных услуг по художественноэстетическому развитию (рисованию).
Материально – техническая база ДОУ удовлетворительная, в учебном году
приобретены методические стеллажи для спортивного инвентаря, детской
художественной литературы, для пособий по музыкальному развитию в помещениях
физкультурного, музыкального залов и комнате сказок. Группы
пополняются
методическими пособиями,
оборудованием для организации образовательного и
воспитательного
процессов, ухода и присмотра,
преобразованию предметноразвивающей среды. Все групповые комнаты эстетически оформлены, оснащены
мебелью по возрасту детей, имеется наглядный методический и дидактический,
демонстрационный материал, игры для интеллектуального развития, атрибуты для
творческих игр, сенсорного воспитания, познавательных и художественно-творческих
способностей, физического развития. Для развития детей приобрели материал палочки
Кюизенера, данная технологии использована в работе с детьми с младшей группы.
В ДОУ создана предметно – пространственная, развивающая среда (РППС) для
полноценного проживания детьми дошкольного детства и творческого саморазвития
личности детей. Развивающие зоны отвечают принципам: вариативности,
трансформированности,
доступности,
эстетичности,
безопасности
и
здоровьесбережению.
Музыкальный и физкультурный залы соответствуют требованиям ФГОС ДО и
СанПиН, оснащены необходимыми пособиями и оборудованием, но необходимо
пополнить музыкальными инструментами для шумового оркестра и формирования
индивидуальных музыкальных способностей детей.
В каждой группе созданы развивающие зоны:
- центры познавательного развития;
- центры художественного творчества;
- центры театрально-музыкальные;
2
Должность
Шилко Наталья
Борисовна
Заведующий
Марченко Людмила
Владимировна
Воспитатель
Вострых Лариса
Юрьевна
Воспитатель
Миридонова Дарья
Николаевна
Воспитатель
Головина Алена
Алексеевна
Воспитатель
Москович Олеся
Борисовна
Воспитатель
Санталова Любовь
Александровна
Музыкальный
руководитель
Емельянова Ольга
Николаевна
Воспитатель
Квалифик-ная
категория
Курсы
повышения
квалиф=ии
Ф.И.О.
работника
Стаж
по спец-и
- центры игровой деятельности;
- центры экологического воспитания;
- центры речевого развития;
- центры для экспериментирования;
- центры по гражданско - патриотическому воспитанию и пр.
Зоны развития ребенка в каждой группе имеют свое название, обновляются в
течение учебного года с учетом интересов и потребностей детей и творческих задумок
педагогов, пополняются развивающим оборудованием, творческими поделками детей и
изделиями совместной деятельности с родителями.
Каждая группа имеет игровую
площадку с малыми спортивными и архитектурными формами, теневыми навесами,
цветниками. В 2022 году выполнена проектная документация на благоустройство
территории, обновление малых спортивных, игровых форм. Документация по
благоустройству ДОУ, экспертиза документов оформлена и находится в работе
(Министерство образования Приморского края план на 2024г.)Территория ДОУ хорошо
озеленена, оформлены цветники и новые зоны для отдыха и изучения растительности
родного города, приобретены новые песочницы.
Все кабинеты ДОУ – соответствуют требованиям, оснащены компьютерной техникой,
приобрели дополнительный системный компьютерный блок для работы заведующего,
проведена аттестация рабочего места Сетевого города – система образования. На новый
учебный год запланировано обновление компьютерной техники для педагогов.
В учебном году ДОУ вопрос дефицита педагогических кадров снят, приняты на
работу новые педагоги, 1 молодой специалист и 2 педагога с опытом работы.
Кадровый потенциал ДОУ: характеристика педагогов по уровню образования,
квалификации и стажу педагогической работы.
Образование
Соответствует
занимаемой
должности
Соответствует
занимаемой
должности
Высшая категория
по должности
«Воспитатель»
Соответствует
занимаемой
должности
Первая
квалификационная
категория
36
2023г.;
2024г
Высшее
педагогическое
51
2023г.;
2024г.
13
2022г.;
2024г.
Среднееспециальное,
дошкольное
Высшее
5
2023г.;
2024г.
Среднееспециальное,
дошкольное
25
2022г.;
2024г.
Среднеспециальное,
дошкольное
Соответствует
занимаемой
должности
Соответствует
занимаемой
должности
Соответствует
занимаемой
должности
12
2023г.;
2024г
51
2018г.
Среднееспециальное,
дошкольное
Среднееспециальное
12
2023г.;
2024г.
Среднеспециальное,
дошкольное
3
Загоскина Ульяна
Денисовна
Воспитатель
Принята на работу 0,8 мес.
11.09.2023г, в марте
2024г — декретный
отпуск
-
Среднеспециальное,
дошкольное
В учебном году работало 4 группы:
Возрастная группа
Вторая группа раннего возраста
Младшая
Старшая
Подготовительная.
Возраст
Кол-во детей
16
1,5-3 лет
22
3-4 года
5-6 лет
28
19
6-7 лет
Списочная численность – 85 детей
Работа педагогического коллектива была направлена на решение следующих
задач:
1.Повысить компетенции педагогических работников в вопросах применения
федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее – ФОП):
обеспечить методическое сопровождение реализации основной
образовательной программы дошкольного образования (ФОП);
обеспечить контроль эффективности внедрения ФОП;
развивать качественную и доступную образовательную и творческую среду
по художественному развитию ребенка в сотрудничестве с родителями.
Мероприятия
данной задаче
Педсоветы
по
Результативность
Достижения педагогов, детей
1.Использование инновационных
технологий в формировании
игровой и самостоятельной
деятельности дошкольников как
необходимое условие в решении
задач образовательной области
«Социально-коммуникативное
развитие».
Удовлетворительный опыт работы
по
вопросам
организации
мероприятий
с
детьми
и
родителями по формированию
нравственных качеств личности
ребенка,
самостоятельности
в
художественном
развитии,
по
ФЭМП, познавательном развитии.
Диагностика целевых ориентиров и
овладения
программными
задачами — от 68 до 84 процентов.
.
Качественно
работали
воспитатели: .
Марченко Л.В.
Вострых Л.Ю. Миридонова Д.Н.
Головина А.А.
Анализ планирования работы с по
ФОП показал, что планируется
мероприятия в соответствии с
перспективными планами и РПВ, с
учетом программы ФОП.
Обобщен
опыт
работы
по
развитию ребенка на занятиях и
вне
занятий,
организация
различных видов деятельности по
познанию, сенсорному развитию,
2. Формы работы, методы
взаимодействия педагогов и
родителей по
развитию
творческих
способностей
ребенка
в
художественной
деятельности.
4
Консультации,
семинары –
практикумы
1.Выбор
педагогами
педагогически
обоснованных
форм, методов и приемов, для
достижения задач обучения и
воспитания в познавательноисследовательской
деятельности, декабрь 2023 –
выполнено;
2.Организация социокультурных
событий – как основа развития
инициативности и желаний
заниматься
творчеством,
формирование
основ
гражданственности,
ноябрь
Деятельность с
воспитанникам:
Повышение
квалификации
2023г. – выполнено.
Все запланированные конкурсы и
выставки
организованы
в
соответствии с годовым планом,
дополнительно принимали участие
в Интернет конкурсах в теч. года.
-Воспитатели
самостоятельно
изучили
темы
по
планам
саморазвития,
отчеты
на
педсоветах предоставлены всеми
педагогами,
с
указанием
трудностей и достижений.
-Аттестация Миридоновой Д.Н. –
не выполнено, заявление педагог не
подала.
-Методическая тема – изучается,
отчеты предоставлены.
по
новым
подходам
по
выполнению задач ФОП.
В художественном развитии детей
с
родителями
проведены
практические
и
открытые
мероприятия,
накоплен
опыт
работы по платным услугам,
достижения детей в динамике на
1,7% выше предыдущего уч. года.
Рекомендации по организации
работы с детьми по аппликации и
работе
по
формированию
музыкальных способностей детей.
Программы
платных
образовательных
услуг
разработаны с учетом требований
ПФДО, дети принимают участие в
конкурсах.
Более
71%
дипломанты Интернет конкурсов и
ДГО.
Составлены перспективные планы
по
исследовательской
деятельности,
изучены
новые
подходы в развитии и воспитании
детей для решения задач ФОП,
разработаны новые РОП педагогов,
все возрастные группы.
Удовлетворительное
качество
работы
у
Вострых Л.Ю.
Марченко Л.В. Санталовой Л.А.
Головиной А.А. Миридоновой Д.Н.
Более 55% участников детей
получили Почетные грамоты и
Дипломы 1-й, 2-й и 3-й степени.
Аттестация педагогов – все
соответствуют
занимаемой
должности.
Возможность
присвоения 1 категории у двух
педагогов, заявление не поданы,
соответствие
занимаемой
должности – Емельянова О.Н.
Заведующий, воспитатели прошли
курсы по ФОП, курсы повышения
квалификации у всех педагогов,
кроме Санталовой Л.А., потеряны
документы об образовании..
5
Открытые
мероприятия
1. Неделя педмастерства
модулям ОП.
Контроль
образовательной
деятельност
1.ППРС – на начало уч. года, по
окончанию уч. года. Составлены
таблицы,
составлены
рекомендации,
планы,
финансирование, контроль по чеклистам.
2.Проведен
сравнительный
контроль у педагогов старшей
группы.
3. Тематический – Особенности
использования технологии палочки
Кюизенера в работе с детьми
март 2024г., подготовительная,
младшая, группа раннего возраста.
1.Участие в конференции ДГО по
плану Управления образования.
2. Гостевой обмен по ДНВ
«Зимние игры на Рождество»
Проведены
все
конкурсы
и
выставки
по
календарным
праздникам и тематическим дням в
дошкольных группах: день матери,
новый год, Рождество Христово,
чтецы день защитника Отечества,
день Победы. Интернет конкурсы –
совместной
деятельности
–
подготовительная,
старшая,
младшая группы.
Выполнение
задач
по
направлениям программы от 63 до
876,7% в среднем. по социальнокоммуникативному динамика на
1,4%; ФИЗО – на 2,0%; музыка –
на 2,0%; речевое – на 1,7%;
коммуникативное – на 1,7%.
Удовлетворительно
работа по
нравственному и патриотическому
воспитанию – на 37%; малая
родина
–
31%;
трудовая
деятельность – на 52,2%
Конкурсные
мероприятия
Работа с
родителями
По результатам
диагностики,
мониторинга
выполнения ООП,
годового плана,
РПВ:
по
Вострых Л.Ю.
Головина А.А.
Емельянова О.Н. Москович О.Б..
Данные материалы выставлялись
на
городской
конференции
педагогических работников ДГО.
ППРС
–
соответствует
требованиям ФГОС, приемка ДОУ
– без замечаний и рекомендаций.
Творческих подход к оформлению
развивающих зон.
Подготовлены
чек-листы
для
самоанализа
и
контроля
преобразования и развития ППР
среды
групп.
В
работе
рекомендации
по
ППРС
Минпросвещения.
Оформлен опыт работы.
Уровень
участия
родителей
повышается, динамика от 0,9 до
2,4%;
Педагоги и дети награждаются
Дипломами 1-3 степени за участие
и результаты.
Положительные
результаты:
Марченко Л.В.
Вострых Л.Ю.
Миридонова Д.Н. Емельянова О.Н.
Головина А.А. Москович О.Б.
Педагогами
наработан
опыт
работы по обучению, развитию и
воспитанию детей на занятиях,вне
занятий и в самостоятельной
деятельности.
ВЫВОДЫ: администрации необходимо решить
вопросы повышения уровня
квалификации педагогов (аттестация), продолжать осуществлять персональный контроль
по выполнению мероприятий годового плана работы;
педагогам продолжать изучать вопрос по новым подходам к развитию и
воспитанию детей, работать на результат, создавать
условия для совместной
деятельности с родителями, детьми по выполнению поставленных задач ФОП,
использовать результативные формы работы – семинары, практические задания,
совместную деятельность. Педагогам грамотно планировать
методические события,
6
модули, уклады, качественно организовывать любое мероприятие и корректировать планы
с учетом условий. Разработать новые подходы и формы работы с социумом по вопросам
воспитания ребенка дошкольного возраста. Систематизировать работу с детьми по
речевому и
нравственно-патриотическому воспитанию. Осуществлять работу по
формированию ЗУН по направлениям программы. Рекомендовано – целенаправленно
решать вопросы вариативной части ООП по блокам, обеспечить решение задач
образования и воспитания во всех мероприятиях календарного плана воспитательной
работы с детьми и родителями.
У детей необходимо продолжать формировать практические умения, знания и
индивидуальные способности в художественно-эстетическом разитии, певческие и
танцевальные умения, правила нравственности, культуры общения и дружбы, ДНВ,
патриотические чувства и их проявление. Данную работу необходимо проводить через
совместные мероприятия с детьми и родителями. С введением ФОП осуществлять
решение задач обучения и воспитания всегда и в различных видах деятельности –
каждому воспитателю определить тему работы с детьми вне занятий как процесс
обучения и закрепления ЗУН и навыков познавательного и художественного развития.
2. Внедрить в работу воспитателей новые методы для развития
любознательности, формирования познавательных действий у воспитанников:
1. усовершенствовать формы и методы работы по формированию
познавательных интересов детей в соответствии с целями укрепления
традиционных ценностей;
2. наладить согласованное взаимодействие с родителями (законными
представителями) в целях индивидуального развития ребенка по
вопросам патриотической и идеологической воспитательной работы;
3. обеспечить условия для формирования основ финансовой грамотности у
воспитанников в соответствии с возрастом и с ФГОС ДО.
Мероприятия по
данной задаче
Педсоветы
Результативность ОД
Достижения педагогов, детей
1.Результативность
по
использованию
развивающей
технологии палочки Кюизенера
в познавательном развитие
ребенка
Педагоги
изучили
и
апробировали,
используют
технологии,
отслеживать
результативность.
Мониторинг
навыков по задачам на конец года
–
удовлетворительный.
Итоговые занятия по платным
услугам – высокий уровень худож.
навыков детей от 69 до 78% сформированы навыки рисования
и в нетрадиционных техниках.
Введены в работы с детьми новые
подходы
в
решении
задач
познавательного
развития,
обобщен опыт работы 4 педагогов,
ознакомлены коллеги ДГО на
конференции.
Работа
по
технологии палочек Кюизенера в
2.Результаты
работы за
учебный
год,
качество
образовательной
деятельности,
уровень
подготовки детей к школе,
мониторинга освоения ФОП,
РПП, задачи и перспективы
развития ДОУ на следующий
учебный год.
7
Консультации,
мастер-класс
-Обеспечение
коррекции
нарушений развития у ребенка в
процессе
индивидуальных
занятий. Работа с ИОМ ребенка,
январь 2023г., - выполнено,
Открытые
мероприятия
Деятельность с
воспитанниками
Повышение
квалификации,
аттестация
Контроль
образовательной
деятельности
Работа с
родителями
- Индивидуальная работа с
детьми по ознакомлению с
палочками Кюизенера
вне
занятий;
роль
педагога
и
самостоятельная
деятельность
ребенка, октябрь 2023г. выполнено
Открытый просмотр ОД по
познавательному развитию:
- организация занятия по
ФЭМП познавательные
раскраски;
- работа с подгруппой детей
по
технологии
палочки
Кюизенера
—
сенсорное
развитие,
изготовление
моделей
предметов окружающего мира
—
пластилинография
и
познание, работа с подгруппой
детей.
1.Конкурсы ДГО – мероприятия
нового года, Рождество;
2.Акции ко дню Победы.
Рисунки детей, оформление муз.
стендов.
3.Конкурсы Интернет сайты по
тематическим темам: новый год,
животные, день матери и пр.
4. Акции и традиции — день тигра,
осенние забавы, лента Памяти,
загадай желание, день Российского
флага и пр
1.По плану на уч. год – 3 педагога.
2. Обучение по реализации ФОН –
6 педагогов.
1.Контроль тематический по темам
педсовета – выполнен.
1.Запланированные мероприятия
проведены, участие родителей на
общих собраниях; на групповых от
работе, будет продолжаться в
следующем уч. году.
Обобщение опыта работы с
детьми
и
формированию
самостоятельных
умений,
воспитатели старшей, младшей
групп.
Опыт распространен в соцсетях, в
УМЦ, коллегам ДГО.
Оформлен стенд в УМЦ по опыту
работы.
Использована
технология
Кюизенера в сенсорном развитии
детей раннего возраста Головина
А.А.
Оформлен
опыт
работы
познавательного развития.,
Оформлены
методические
материалы по работе с детьми по
ФЭМП, сенсорному воспитанию,
ознакомления с окружающей
природой
Дипломы за участие, 1-3 степени
за творческие работы рисования,
поделки, вопросы безопасности.
Высокие результаты у детей
старшей
и
младшей
гр.
Воспитатели
Вострых
Л.Ю.
Марченко Л.В.
Миоридонова
Д.Н. Емельянова О.Н. Головина
А.А.
Уровень
участия
детей
в
конкурсах – 55,0%
План выполнен.
Выполнен
персональный
контроль и оперативный у
Емельяновой О.Н. Москович О.Б,
Загоскиной У.Д. Вострых Л.Ю.
Тематический контроль — по
темам педсовета.
Результаты мониторинга качества
деятельности
ДОУ
по
анкетированию родителей – не
8
48 до 63% -посещение.
2.
Организация
выставок
и
конкурсах - качество повысилось в
старшей и младшей группах.
3.Взаимодействие с родителями по
ППРС — удовлетворительное.
По результатам
диагностики,
мониторинга
выполнения
программы
познавательного
развития
1.Мониторинг овладения задачами
в среднем составил от 69% до 78%
- карты на педсоветы.
-процент освоения задач познания
в среднем по группам от 63% до
75,0%.; ФЭПМ– от 73 до 80%;
окружающий мир — от 78 до 90%.
Вопросы финансовой грамотности удовлетворительно, данная задача
переносится на новый уч. год.
снизился, составляет от 95% до
98%.
Высокий
уровень
участия
родителей – младшей и старшей
групп.
Родители
подготовительной группы —
уровень удовлеторительный.
Дипломы 1-3 степени Вострых
Л.Ю. Миридонова Д.Н. Марченко
Л.В., Емельянова О.Н. – конкурсы
педагогического
мастерства
Интернет конкурсы.
Воспитатели
Вострых
Л.Ю.
Марченко Л.В., Москович О.Б.
Миридонова Д.Н. – качественно, в
соответствии
с
методикой
организовывают образовательную
деятельность на занятиях по
ознакомлению с окружающим
миром, ФЭМП.
ВЫВОДЫ: задача
выполнена удовлетворительно, необходимо продолжить
реализацию программных задач по финансовой грамотности. Воспитателям необходимо
продолжать изучать и использовать эффективные, современные технологии, методики
традиционные и нетрадиционные, по финансовой грамотности пройти курсы повышения
квалификации, разработать перспективные планы на новый уч. год, организовывать
работу на занятиях и вне занятий, провести работу с родителями. Продолжать при
планировании
указывать
методы
и
приемы,
использовать
качественные
демонстрационные материала,
учить
детей навыкам самостоятельности в ОД,
анализировать творческие работы.
Рекомендовано: своевременно обновлять материалы в зоне развития РППС
Москович О.Б.; всем воспитателям использовать технологию палочки Кюизенера, в
течении учебного года наработанный материал оформлять, делиться опытом работы с
коллегами.
Качественно работают Вострых Л.Ю., Марченко Л.В. Головина А.А. Миридонова
Д.Н. Емельянова О.Н. Молодой педагог в марте ушла в декретный отпуск, опыт работы
не сформирован, часто была на б/л., наставник Головина А.А. план работы с педагогом
выполнила удовлетворительно.
Организация
индивидуальной работы с детьми по познанию
показала
качественную
работу и
умения педагогов Вострых Л.Ю. Емельяновой О.Н.
МарченкоЛ.В. Головиной А.А. Миридоновой Д.Н.. Качественная работа с детьми по
познавательному развитию, совместная деятельность с родителями позволила получить
положительные результаты. Усвоение программы составило от 72 до 83%, дети научились
делать простейшие умозаключения, выводы, анализировать свою деятельность, наблюдать
за предметами природы, делать модели знакомых
предметов, рассказывать
последовательно о своих действиях. Хорошие результаты в старшей группе.
Результаты целевых ориентиров развития ребенка, мониторинга по овладению
детьми задачами познания в среднем удовлетворительные (от 68% до 82%). Организация
самостоятельной деятельности детей вне занятий, развитие инициативности – взять на
контроль в новом уч. году.
Результаты освоения программы по направлениям развития ребенка
9
Направление развития ребенка
Результативность
Физическое развитие:
От 63 до 78% - выполнение упражнений, техника безопасности и
ОВД;
от 69 до 79% - качество выполнения упражнений с предметами и
без предметов;
от 65 до 77% качество спортивных мероприятий, игр,
соревнований у старших дошкольников;
от 51 до 67% - сформированы представления и ЗОЖ,
двигательная активность детей;
от 98 до 100% - привиты КГ навыки.
Динамика освоения задач физического развития в сравнении с
предыдущим учебным годом составила в среднем до 2,5%
Познавательное развитие
Удовлетворительные результаты по освоению ЗУН в старшей и
подготовительной, младшая и группе раннего возраста –
хорошие. В среднем по группам – до 82,5%:
Низкие результаты показали дети ЧБД от 53 до 61, причина
пропуски ДОУ по болезни..
Высокий уровень по сенсорным эталонам группа раннего
возраста, знания об окружающем мире – предметах, свойствах –
хорошо; процессы социального окружения, мир растений и
грибов, экология – хорошо у младшей и старших дошкольников.
Уровень знаний детей о малой родине, Дальнегорске, России,
Приморском крае, истории человечества, народах мира —
удовлетворительные, дети путают некоторые понятия, отвечают
с наводящими вопросами. По данному вопросу качественно
работать с родителями, познакомить с поставленными задачами
программы и ФОП. Данные вопросы внести в перспективное
планирование. Продолжать решение направления, через все
формы работы с детьми и родителями. Данный вопрос поставить
на контроль, систематизировать работу по опросы детей, изучать
систематически, добиваться прочных знаний у каждого ребенка,
работать в сотворчестве с родителями.
Художественно-эстетическое
развитие
Динамика по художественно-эстетическому развитию составила
–
3,7%. Хорошо освоены умения по рисованию, лепке,
конструированию, на среднем уровне – аппликация, динамика –
1,8%. Слабо освоены знания детей о промыслах России от 49 до
55,3 ,работу тели осуществляют бессистемно. Дети старшего
дошкольного
возраста
в
процессе
самостоятельной
художественной деятельности используют разнообразные
технические навыки и средства, но при передаче предметов
окружающего мира не соблюдают пропорции, сходства и
композиционное построение рисунка, перспектива в основном
соответствует на полосе.
Речевое развитие
Дети старшего дошкольного возраста — 69% научились
выразительно читать стихи; составлять небольшие рассказы по
сюжетным картинкам, но с помощью воспитателя, в речи мало
прилагательных и сравнений; ЗКР – речевые нарушения детей по
обследованию специалистов до 48%
нуждаются в
специализированной помощи логопеда. Воспитатели решают
данную задачу вне занятий с детьми, у кого небольшие
нарушения. Только 16% родителей дополнительно с ребенком
занимаются у логопеда. Специалиста в ДОУ — нет.
10
Формирование словаря - от 53 до 66% детей согласовывают по
падежам, подбирают существительные и прилагательные,
противоположные по значению слова. От 51 до 64,5%
используют в речи сложные предложения. В разговорной речи
дети умеют высказывать свои мысли, выразительно общаются
друг с другом, задают вопросы, договариваются. Качественно
работает воспитатель Вострых Л.Ю. У ребенка инвалида по речт
ТНР — высокие результаты, речь стала внятной, положительные
моменты при обследовании детей указаны в справке анализу
специалиста логопеда Управления образования ДГО. Всем
педагогам целенаправленно работать по задачам речевого
развития в новом уч. году.
Социально-коммуникативное
развитие
Нравственные качества сформированы в среднем по группам от
64% до 77%; слабые знания о трудовых процессах отдельных
профессий родителей; средний уровень освоения представлений
о прошлом, настоящем и будущем – 48,1%; средний уровень
понимания символики России, города, края, умения рассказать и
использовать
необходимый
наглядный
материал
по
традиционным праздникам и их значении в жизни людей – от 40
до 53%. Хорошо знают о Российской армии – 84%;
сформированы ЗУН и выполнение правил и норм поведения –
от 62 до 75%; доводить начатое дело до конца – 76%;
усидчивость – до 82%. Игровая деятельность от 79,5% до 83%;
самообслуживание – до 98%; приобщение к трудовым действиям
– до 82%; основы безопасности – до 77%.
Мониторинг образовательной деятельности педагогов показал: воспитатели
Марченко Л.В. Вострых Л.Ю. Миридонова Д.Н. Головина А.А. Емельянова О.Н. знают
возрастные особенности детей, программу, грамотно спланировали РОП и владеют
методикой всех направлений программы. Воспитатель Загоскина У.Д. (молодой
специалист) – удовлетворительно осуществляют планирование, организацию занятий, нет
системы в работе, низкие умения организации
индивидуальной работе с детьми,
удовлетворительный уровень знаний методик и педагогики, нет навыка работы на
достижение результата. Воспитатель Прочуханова М.В., после длительного перерыва в
работе начала работать с детьми группы раннего возраста, хорошее общение с детьми,
вникает в вопросы выполнения РОП группы. Трудностями для воспитателей и детей по
ФЭМП остаются: развивающие задания на слух, логические задания, решение примеров
без наглядности, выполнение инструкций, работа по клеточкам, установка отношений
между множеством и частями. Данные задачи необходимо педагогам решать и закреплять
не только на занятиях, но и в индивидуальной работе и сотрудничать с родителями,
использовать интеграцию ОО, новые технологии, в частности палочки Кюизенера
По ознакомлению с окружающим миром у детей сформированы прочные знания в
области: дикие и домашние животные, предметы, классификация, транспорт, игрушки,
одежда, по правилам безопасности и дорожные знаки и пр. Дети удовлетворительно
выстраивают ответы на поставленные вопросы, уровень результатов детей младшей
группы по окружающему миру — высокий.
Основной задачей каждого педагога – изучать и нарабатывать педагогический опыт
работы, решать задачи ФГОС, ФОП, соответствовать требованиям профессионального
стандарта, получать соответствующее педагогическое образование и повышать
педагогическое мастерство на курсах повышения квалификации и повышать уровень
аттестации. Данная задача ставится каждый год, будет продолжена в новом уч. году — по
11
аттестации педагогов.
Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности ДОУ. В основе
взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество,
которое включает в себя:
приобщение родителей к педагогическому процессу;
подготовка информационно-педагогического материала, выставок детских
работ, которые позволят родителям ближе ознакомиться со спецификой
дошкольного учреждения, с его воспитывающей и развивающей средой;
воспитание у ребенка уважения к родителям и семье, взрослым;
совместное решение трудностей и проблем в воспитании, обучении и
развитии ребенка для его дальнейшего успешного обучения в школе.
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является
физическое развитие и здоровье каждого ребенка.
Анализ состояние здоровья воспитанников ДОУ
№
п.п
Возрастная
группа
Всего
детей
2023 – 2024 учебный год
I гр.
II гр.
III гр.
здоровь здоровья здоровья
я
1
15
IV гр.
здоровья
V гр.
здоровья
1. 2 группа раннего
возраста
2. Младшая группа
3. Старшая, группа
16
22
28
5
3
16
25
1
4. Подготовительная
Всего
19
85
2
19
1
В ДОУ 2 ребенка ОВЗ, дети-инвалиды (1- установлена инвалидность –
слабовидящий; 1 ребенок – инвалидность по речевому развитию). Коллективом
составлены ФАОП программы, организована коррекционная работа. В ДОУ частично
выполнены требования по доступной среде, установлены таблички, указатели. В новом
учебном году необходимо продолжать работу по обновлению доступной среде для
инвалидов, результативно решать вопросы коррекционной работы.
За истекший период 2023-2024 года в ДОУ зарегистрированы следующие случаи
заболевания детьми.
Заболевания
Острый бронхит
Болезни органов дыхания
ОРВИ; ОРЗ
ГРИПП
ВКИ
Пневмония
Травмы
Болезни органов пищеварения
Аллергия, дерматит
Конъюнктивит
Прочие заболевания
Случаи заболеваний
5
140
125
3
1
29
В сравнении с 2022/2023 учебным годом уменьшилось: число заболеваемости
12
болезней органов дыхания, другие болезни, общая заболеваемость и ОРВИ.
В ДОУ не было случаев заболеваемости ОКЗ, инфекционных болезней, гриппа,
карантинов, травм.
Администрацией и воспитателями анализируются случаи и причины
заболеваний, ведется документация по функционированию групп, и выполнению
программы по оздоровлению детей «Здоровый малыш». Воспитатели анализируют
причины заболеваемости детей, составляется график и таблицы по заболеваемости
детей, с результатами знакомят родителей и планируем дальнейшую работу по
оздоровлению детей и предупреждению заболеваний ОРЗ, ОРВИ. Данная информация
предоставляется на педсоветах и совещании при заведующем.
Анализ причин и случаев увеличения заболеваемости детей показал, что
необходимо продолжать работу детского сада и семьи по укреплению здоровья
воспитанников, организации закаливающих процедур, совместно с
родителями
работать по формированию привычки к здоровому образу, по вакцинации детей.
Т.О. анализ работы, полученные результаты, трудности и проблемы, изучение
запросов педагогов (анкетирование на конец уч. года), удовлетворительные результаты
по некоторым вопросам усвоения детьми программы дают возможность определить для
коллективы задачи по следующим направлениям:
- для формирования ЗУН, самостоятельности и инициативности в ФЭМП
использовать технологию палочки Кюизенера; спланировать, систематизировать работу
по вопросу финансовой грамотности, обеспечить методическое сопровождение
педагогов по данному вопросу;
- использовать в работе с детьми новые, эффективные подходы, методы в речевом
развитии, устранении речевых нарушений и вариативное использовать художественной
литературы в познании окружающего мира.
Аналитическая
справка
по
РППС
предоставлена
как
отдельный
13
