Интегрированное занятие по познавательной деятельности в старшей группе на тему:

«Открываем календарь, начинается январь»

 

Цель: познакомить детей с календарём и его значением для жизни человека.

Задачи:

·     познакомить с календарём, его видами, оформлением и назначением;

·     закреплять знания детей о последовательности времён года, о праздничных и выходных днях, о месяцах и днях недели;

·     формировать умение детей высказывать свою точку зрения, делать вывод и обобщения;

·     продолжать обогащать речь детей прилагательными, характеризующими времена года и их признаки;

·     учить составлять свой календарь – наклевать числа, картинку, разрабатывая моторику рук.

Материалы:

·     различные виды календарей (настольные, отрывные, карманные, магнитные, подвесные  и прочие), картон цветной, фломастеры, ножницы, клей, салфетки, картинки.

Словарная работа: отрывной, природный, настольный, карманный, подвесной, календарь, круглый год.

Ожидаемый результат: дети познакомятся с календарём, закрепят названия дней недели, месяцев, смогут сделать вывод о значении календаря для человека.

Предварительная работа: беседы о временах года, о праздничных и выходных днях, о днях недели, просмотр мультфильма по сказке С.Маршака, «Двенадцать месяцев», рассматривание календаря, работа с природным календарём.

 

Ход занятия:

В группе развешаны календари, на столе в центре лежат разные виды календарей, на видном месте висит картинка «Зима» и картина, где все времена года перепутаны. Дети встают в круг.

Воспитатель:

– Дети, посмотрите, как вы думаете, какое время года изображено на картине? (ответы детей). А почему, как вы определили, что время года – зима?

– Правильно, снег лежит, всё белым-бело! А на второй картине, какое время года? А почему вы все называете разные времена года?

– Да, правильно, нельзя назвать время года, потому что все времена года перепутаны. А, как же всё  же, узнать о времени года? (ответы детей).

– Да можно узнать по природным признакам, можно спросить у взрослых, а можно посмотреть в календаре, правда? А кто знает, что такое календарь? У кого дома есть календарь? А зачем он вам дома?

– Календари бывают разные, давайте мы с вами их рассмотрим.

(дети садятся на стулья, воспитатель показывает календари).

Воспитатель:

– Самый первый календарь появился 30 тысяч лет назад. Он был сделан из гигантских плит, которые располагались по кругу. Плит было 12, как 12 месяцев в году (показ иллюстрации).

Через много лет люди придумали бумажный календарь, и был  сделан в виде книги, потом настольный календарь в форме пирамиды, настенные календари, которые вешали на стену.  Они бывают разные: помесячные с перекидными 12 листами. Как вы думаете, почему листов 12?

– Правильно, потому что месяцев в году 12. Чтобы календарь был интересным, красивым на листе обычно размещают яркую картинку с пейзажем, характерным для этого месяца, рядом с картинкой семь дорожек. Почему на листе 7 дорожек?  Потому что семь дней недели.

– На дорожках стоят числа, каждое обозначает определенный день года. С помощью двигающегося окошка, мы отмечаем сегодняшний день.

– Вот этот календарь называется отрывной, а в нем каждый листик – это день года. На нем указаны число, название дня недели и месяца. Посмотрите, вот листок, обозначающий 12 января, понедельник. Когда день пройдет, его нужно оторвать, за ним следует листок 13 января, вторник. Как вы думаете, какой затем следует день?  Каждый лист календаря, отмечает один день, в конце дня лист отрывают. Закончились листья в календаре, закончен и год. Чёрным, синим цветом обозначают рабочие дни недели, а красным цветом выходные дни и праздничные.

– Карманный календарь. Маленький, удобный календарь, который можно носить в кармане или в сумке.

– Перекидной календарь в виде домика. Листок такого календаря обозначает один месяц. Такой календарь ставят на рабочем столе.

–  Магнитный календарь делают из картона, пластмассы, это и сказочные герои и цветы, и города, мы такие календари весим на холодильник, дарим друг другу на праздники и просто так, как сувенир. Вообще календарь – это хороший подарок.

– Мы с вами посмотрели много календарей, а теперь давайте попробуем сделать календарь сами, например одну неделю. Сколько дней в недели? Присаживайтесь на свои места и приступайте к поделке.

(На столах картон, вырезанные числа, картинки, клей, салфетки, дети самостоятельно оформляют свой календарь).

Воспитатель:

– Какие красивые получились календари! Давайте рассмотрим их.

(дети рассматривают готовые календари друг друга)

Воспитатель:

– Дети, так какие календари существуют? Сколько времён года у нас? Дней недели? Что отмечают красным цветом в календаре? Сколько рабочих дней в неделе?